常常聽到很多家長在討論108課綱的素養課程，不知道素養到底是指甚麼，也對於培養孩子的科學素養感到疑惑? 身為一個幼教老師，我覺得課綱素養的精神，與幼教一直以來強調的統整教學、實作學習、及蒙特梭利的實驗精神，是不謀而合的。我們讓孩子從教學現場，觀察並探索周圍所發生的事物，透過...

我們最近在跟家長個別座談的時候，發現大家都有一個很一致的問題，就是很想知道到底孩子們應不應該開始寫字? 是不是應該開始要求孩子們握筆姿勢? Well, 這是一個很好的問題! 因為孩子們從4歲開始，會經歷一段寫的爆發期，他們極度地想要握筆寫字或是畫畫(這個時期的寫字其實就像是...

孩子們跟我到小花園看到了一棵果樹，它的葉子形狀很特別，同時味道也很特別。我讓孩子們猜猜看這是甚麼果樹，大家都搖搖頭說不知道。我說猜猜看嘛! 小竹突然間大聲說，是不是柚子! 這下子越來越多孩子們開始願意猜了，有人猜檸檬，有人猜橘子，因為葉子有一種很像柑橘類水果皮的味道，所以所...

蒙特梭利博士相信幼兒的語言發展是寫早於讀 (Writing before reading)；她認為幼兒為了可以表達自己，他們很早就會開始試著用寫的方式，讓周圍的成人了解他們，明白他們的想法及需求。4歲開始幼兒進入寫的爆發期，他們喜歡使用筆，用畫的或用自己的拼音方式(特別是在...

感恩節是一個很有洋味的節日，但是又與我們想要跟孩子們溝通的重要觀念有一點關聯，所以我們一直在想怎麼連結這個節日，與他們的日常生活舊經驗相關聯，因此我們從地球的七大洲開始，五月花的故事開始，但是卻沿著屬於這個的節日特有的食物-南瓜派展開，讓孩子們透過連結他們在幼兒園常吃的南瓜...

許多的孩子知道要去看飛機心情都非常好，再搭配著今天舒服的天氣，整個就是完美的搭配。 一進到機場裡，孩子們就感受到機場份圍的不同，大家都輕聲細語的說話，有秩序地排隊。老師也帶領著孩子觀察且認識了機場大廳，讓孩子不只是知道搭飛機而以，畢竟這些幸福的孩子都有坐飛機的經驗，老師也介...

日常生活區是蒙特梭利教學的特色。在這個年齡的孩子，他們特別喜歡日常生活區的工作。 孩子喜歡跟在媽媽的後面，一起拖地，喜歡在廚房繞來繞去，跟媽媽一起準備食材，一起備餐，因此我們準備孩子們喜歡的工作，讓孩子們願意做，重複做，培養孩子們的秩序感、獨立性、專注力、及手眼協調。生活中...